Conversemos sobre el saber tradicional en cuidado de
la salud
Eronguarícaro 14 de noviembre de 11h a 13h
Para una adecuada gestión del aforo, se facilitarán las direcciones exactas tras la reserva de plaza.
¿Qué está ocurriendo con el cuidado de la salud ahora que todo el conocimiento tradicional está desapareciendo de las vidas de la mayoría?
Te proponemos un encuentro para reflexionar juntas sobre este tema que nos atraviesa a todas.
Y lo haremos convocando a lo que sostiene a estos saberes que se nos están escapando: la experiencia.
Nos juntaremos personas con diferentes recorridos vitales: las que aún manejan el saber de la tradición, quienes están inmersas en la innovación, las que dudan sobre qué camino tomar, las que buscan un puente entre lo uno y lo otro.
A partir de sencillas prácticas somáticas, para poder escuchar el conocimiento que albergan todos nuestros cuerpos, abriremos un espacio para pensar juntas sobre:
• ¿Qué significa estar sano?
• ¿Qué requiere una persona que ha perdido la salud?
• ¿Cómo organizar la estrategia de acompañamiento en estos casos?
¿Para qué este encuentro?
• Ampliar la comprensión del cuidado de la salud integrando la experiencia de todas las participantes
• Abrir un espacio de diálogo entre saberes profesionales tradicionales y modernos.
• Descubrir la percepción del cuerpo como una vía para el diálogo generador de conocimiento colectivo.
¿Cómo se desarrollará el conversatorio?
La actividad invita a participar activamente desde el inicio y se organiza en tres momentos:
1. Experiencia corporal guiada
Una práctica sencilla de percepción corporal para explorar cómo el cuerpo organiza la información sobre el tema que nos ocupa.
2. Escritura breve de la experiencia
Un espacio para poner en palabras lo vivido y favorecer su comprensión.
3. Puesta en común
Un diálogo colectivo donde compartiremos lo que ha emergido en la experiencia, integrando distintos puntos de vista, vivencias y formas de conocimiento.
Este espacio propone una forma distinta de pensar la salud: no solo desde la teoría o la experiencia profesional, sino también desde lo que el cuerpo percibe mientras ocurre la experiencia.
Esta metodología para la generación colectiva de conocimiento arraigado en la experiencia fue creada por Tere Puig, como evolución de la propuesta metodológica del Dr. Tolja para el aprendizaje experiencial de la Anatomía. Y evalúa su eficacia desde el año 2008, a través de seminarios y talleres impartidos a profesionales de los ámbitos educativos, sanitarios y terapéuticos.
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Facilitadoras
Tere Puig
Fundadora y directora pedagógica
A través de la docencia y la divulgación trabajo para la recuperación del punto de vista del cuerpo en nuestro existir.
A lo largo de 25 años de investigación y ejercicio docente, y con Jader Tolja como mentor durante más de 15 años, he desarrollado una sólida y viva manera de enseñar y aprender sobre nosotros mismos: a través del movimiento, la percepción y la reflexión.
Laura Díaz Ortiz
Maestra de Danza, Bailarina, y coreógrafa especializada en Ideokinesis/Anatomía en Movimiento, método que ha desarrollado desde 1998.
Realizó estudios en las escuelas Nacional de Danza Contemporánea y Centro de Investigación Coreográfica del INBAL, estudió también en la School of Topf Technique. Egresada de la Licenciatura en Gestión Cultural de la Universidad de Guadalajara. Licenciatura en Educación por la UPN. Educación Somática, Educación Somática para la Docencia, Kinesiología, Formación Ser cuerpo. Practica de manera regular Anatomía Experiencial y método Feldenkrais.
Eve Alcalá González
Licenciada en Ciencias de la Comunicación, y maestra en Filosofía y Crítica de la Cultura. Especializada en estudios de género, violencia e identidades masculinas en el Instituto de Liderazgo Simone de Beauvoir. Cursó el Diplomado Internacional en Prácticas Narrativas. Exploradora y curiosa de lo que es, siente, y puede un cuerpo, el relato vivo con el cual tocamos la vida.
Combina sus conocimientos sobre las artes, los feminismos, las narrativas y las pedagogías del movimiento sensible para facilitar y acompañar espacios de encuentro y exploración para comunidades, organizaciones, e individuas, con el fin de recuperar el deseo vital de crear, reimaginar, vivir y renarrar la vida a través de procesos creativos.
Recuperar el valor de la experiencia en la construcción de conocimiento
Las personas que trabajan con el cuerpo -bailarines, profesores de yoga y de las distintas técnicas corporales, deportistas…- tienen un gran conocimiento anatómico.
Lo que les impide tener conciencia del mismo, tener la seguridad para transmitirlo en sus clases o utilizarlo en el desarrollo de su labor son las falsas creencias que han podido adquirir a lo largo de los años sobre la estructura, el funcionamiento del cuerpo o la forma en que éste se puede conocer.
Por ejemplo, pensar que la respiración depende de los pulmones o del movimiento muscular, que la fuerza está en los músculos o que para saber cómo es una víscera es necesario recurrir a un libro.
Jader Tolja
En estos talleres no solo podremos detectar cuáles son estas creencias que nos están impidiendo tomar contacto con este conocimiento que ya está en nosotros; también pasaremos por experiencias que nos aportaran nueva e inspiradora información que nos permitirá acceder a un conocimiento aún más profundo y estructurado, comprendiendo de manera experiencial la interrelación entre cuerpo, mente y cultura.
Y, todo ello, nos conducirá a integrar todo este conocimiento en nuestra práctica y en la forma de transmitirla, haciéndola más eficaz y placentera.
Tere Puig
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